原创虚构截图 · 读图与更正练习
不扩散隐私的更正记录
不扩散隐私的更正记录：旧句把转述升级成确认，还带入不必要身份。公开更正只保留受影响的判断与依据缺口，不重复个人资料。本例使用原创虚构文字材料。
| 教材检索编号 | FRAME-C-301 |
|---|---|
| 标准编号 | FRAME-C-301 |
| 教材分组 | FRAME-C |
| 编号分隔符 | - |
| 案例序号 | 301 |
| 可观察内容 | 保留旧句必要片段和新句即可解释误读，不需要再次传播聊天图。 |
| 结论边界 | 更正不等于裁定真实人的行为；本例没有真实个人或真实群聊。 |
| 材料来源 | 版本与更正摘要 |
| 版本链 | 结论收窄链 |
| 阅读角色 | 更正者 |
截图范围与结论前后对照
教材性质：原创虚构教学材料，不对应真实人物、机构或事件；“未核实”表示不能据此证明现实事件。。下面的文字与画面为原创虚构教学材料，不对应真实人物、机构或爆料事件。
材料甲｜初见文本
旧说法：群聊中的某个人已确认结果
材料乙｜补充或修订
更正摘要：先前将转述误写为确认；公开版删去身份与群聊画面。
| 阅读阶段 | 如何表述 |
|---|---|
| 初读 | 旧句把转述升级成确认，还带入不必要身份。 |
| 补充上下文后 | 公开更正只保留受影响的判断与依据缺口，不重复个人资料。 |
可观察内容
保留旧句必要片段和新句即可解释误读，不需要再次传播聊天图。
结论边界
更正不等于裁定真实人的行为；本例没有真实个人或真实群聊。
更正示例
更正：“先前把转述写成确认，现改为未核实转述；删除身份信息，不公开原聊天画面。”
检索编号 FRAME-C-301 由教材分组 FRAME-C、分隔符 - 和序号 301 组成，只用于在本站找回这份教学材料。
这个案例能用于什么
适合
- 练习将直接观察和解释分开记录
- 核对“不扩散隐私的更正记录”造成的阅读变化
不适合
- 判断具体真实人的身份、行为或动机
- 把教材画面转发成真实爆料证据
换一个材料范围
相关读图案例
比较不同缺口和版面线索如何影响表述；相似外观不能自动合并为同一事件。
仅供教学
原页缺失时保留有限观察
原页缺失时保留有限观察：初读把处理中写成事项成功或失败。现有图只支持出现了该字样，结果和来源仍未知。本例使用原创虚构文字材料。
- 教材分组
- FRAME-C
- 编号分隔符
- -
- 案例序号
- 108
- 检索编号
- FRAME-C-108
原创虚构教学材料，不对应真实人物、机构或事件；“未核实”表示不能据此证明现实事件。
仅供教学
省略号不等于完整引文
省略号不等于完整引文：初读从片段推断项目取消或整体改变。补充句只涉及讨论顺序，不支持取消的判断。本例使用原创虚构文字材料。
- 教材分组
- FRAME-B
- 编号分隔符
- -
- 案例序号
- 205
- 检索编号
- FRAME-B-205
原创虚构教学材料，不对应真实人物、机构或事件；“未核实”表示不能据此证明现实事件。
逐项比对
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可见教材
图解与连续阅读资料
文字对照帮助定位缺失范围，不制作冒充真实人或机构的截图。
原创图解 已核验
V1与V2的范围修订
原创虚构教学材料，用于比较字句与结论的前后变化，不对应现实事件。
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这个案例的证据边界
材料说明